Znemožní zavedenie európskej digitálnej peňaženky ľuďom s papierovým diplomom preukázať vzdelanie? Nie to nie je pravda: Európska digitálna identita síce má v pláne umožniť používať digitálnu formu dokladov o vzdelaní, ale naďalej budú platné aj fyzické diplomy.
Toto tvrdenie sa objavilo vo videu (archivovanom tu) na TikToku, kde bolo publikované 23. novembra 2024. Vo videu zaznelo:
Keď nebudeš mať to EID, tak ti neumožnia prístup ku vzdelaniu alebo výsledkom tvojho vzdelania. Ty sa teda nebudeš vedieť preukázať, ja neviem: skončila som takú vysokú školu, alebo mám taký doktorát, alebo mám taký špeciálny kurz, alebo mám takú spôsobilosť. Proste nič. Ty to budeš mať, ale nebudeš to v tom digitálnom svete môcť preukázať.
Čiže tí, ktorí nebudú chcieť elektronickú identitu, budú nepotrební pre systém a budú nepoužiteľní.
Takto vyzeral príspevok na TikToku v čase písania článku:
(Zdroj: Screenshot z TikToku vyhotovený Wed Dec 4 19:55:49 2024 UTC)
Digitálna peňaženka EÚ (archivované tu) má jednotlivcom umožniť preukázať svoju totožnosť pri prístupe k digitálnym službám, uchovávať dôležité dokumenty a bezpečne zdieľať údaje pri zachovaní súkromia.
Rámcové nariadenie EÚ o digitálnej identite nadobudlo účinnosť 20. mája 2024 (archivované tu). Členské štáty sú povinné ponúknuť všetkým občanom peňaženku s digitálnou identitou EÚ do roku 2026.
Ako uvádza Európska komisia, Európska digitálna peňaženka má byť schopná v sebe uschovať dôveryhodné doklady o vzdelaní, napríklad keď sa človek hlási na novú pracovnú pozíciu, no nebude to povinnosťou.
Európska komisia na svojom webe píše:
Nebude existovať žiadna povinnosť používať digitálnu peňaženku EÚ. Používatelia budú môcť kontrolovať, ktoré osobné údaje chcú zdieľať s online službami. Zatiaľ čo verejné služby a niektoré súkromné služby budú povinné uznať digitálnu peňaženku EÚ. Vďaka jej bezpečnostným vlastnostiam je pre všetkých súkromných poskytovateľov služieb atraktívne ju uznávať pre služby, ktoré si vyžadujú silnú autentifikáciu, čím sa vytvárajú nové obchodné príležitosti.
